1949年3月23日，毛澤東率領(lǐng)中共中央機(jī)關(guān)離開(kāi)西柏坡時(shí)，提出“進(jìn)京趕考”的歷史命題。70余年過(guò)去，這場(chǎng)“考試”從未結(jié)束，只是考題隨時(shí)代變遷而更新。如今，作為紅色教育核心陣地的西柏坡培訓(xùn)基地，正以沉浸式教學(xué)和創(chuàng)新性實(shí)踐，讓“趕考精神”在新時(shí)代煥發(fā)新活力。

一、西柏坡：趕考精神的發(fā)源地

在中央軍委作戰(zhàn)室舊址(現(xiàn)存西柏坡紀(jì)念館)，三張八仙桌、兩張行軍床、一部電話機(jī)的陳設(shè)，凝固著“世界上最小指揮部”的傳奇。1948年9月至1949年1月，這里發(fā)出408封電報(bào)指揮三大戰(zhàn)役，平均每天處理4.3萬(wàn)字軍情。毛澤東在此告誡全黨：“務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。”這兩個(gè)“務(wù)必”，構(gòu)成了“趕考精神”的核心內(nèi)涵。

二、培訓(xùn)基地：穿越時(shí)空的精神課堂

西柏坡培訓(xùn)基地通過(guò)“場(chǎng)景還原+深度解讀”的創(chuàng)新模式，讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。學(xué)員在毛澤東舊居的磨盤旁，聆聽(tīng)“磨盤上布陣”的決策故事;在七屆二中全會(huì)舊址，重讀《甲申三百年祭》的警示批注。

三、新時(shí)代答卷：從“兩個(gè)務(wù)必”到“三個(gè)務(wù)必”

黨的二十大提出“務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)”的新要求。培訓(xùn)基地通過(guò)理論深化與實(shí)踐轉(zhuǎn)化相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)員在鄉(xiāng)村振興、社會(huì)治理等現(xiàn)實(shí)課題中踐行初心使命。課程體系特別注重將歷史智慧與現(xiàn)代治理相結(jié)合，通過(guò)案例研討和情景模擬，培養(yǎng)黨員干部在復(fù)雜環(huán)境下保持戰(zhàn)略定力、破解發(fā)展難題的能力，讓紅色傳統(tǒng)在實(shí)踐中煥發(fā)新的生命力。

結(jié)語(yǔ)：永不停歇的趕考路

在西柏坡這片精神高地，歷史與現(xiàn)實(shí)的交響始終激蕩著奮進(jìn)的力量。從指揮三大戰(zhàn)役的軍事智慧到新時(shí)代治國(guó)理政的戰(zhàn)略思維，從土坯房里的煤油燈到現(xiàn)代化治理體系，變的是時(shí)代課題，不變的是"人民至上"的價(jià)值堅(jiān)守。